Que sociologia na formação de professores?

Benavente, Ana

Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10071/971

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Benavente, Ana	-
dc.date.accessioned	2008-12-12T14:45:55Z	-
dc.date.available	2008-12-12T14:45:55Z	-
dc.date.issued	1989	-
dc.identifier.citation	Benavente, A. (1989). Que sociologia na formação de professores?. Sociologia, Problemas e Práticas, (7), 95-106. http://hdl.handle.net/10071/971	pt-PT
dc.identifier.issn	0873-6529	pt-PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10071/971	-
dc.description.abstract	Com base na análise de inquéritos e entrevistas a professores do Ensino Primário formados após 1974, este texto equaciona e interroga o papel da sociologia da educação na formação de professores para a mudança. Sob que condições pode o conhecimento sociológico ser facilitador da construção de novas práticas pedagógicas na escola primária? Que conteúdos e que abordagens metodológicas evitarão a criação de novos bloqueios à acção dos professores?	pt-PT
dc.format.extent	3302486 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	por	pt-PT
dc.publisher	CIES-ISCTE / CELTA	pt-PT
dc.rights	openAccess	pt-PT
dc.subject	Sociologia -- Sociology	pt-PT
dc.subject	Educação -- Education	pt-PT
dc.subject	Formação de professores -- Teacher education	pt-PT
dc.subject	Mudança	pt-PT
dc.title	Que sociologia na formação de professores?	pt-PT
dc.type	article	pt-PT
dc.pagination	95-106	pt-PT
dc.publicationstatus	Publicado	pt-PT
dc.peerreviewed	Sim	pt-PT
dc.distribution	Internacional	pt-PT
dc.number	7	pt-PT
iscte.journal	Sociologia, Problemas e Práticas	pt-PT
Aparece nas coleções:	CIES-RN - Artigos em revistas científicas nacionais com arbitragem científica

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