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| Data | Título | Autor(es) | Tipo | Acesso |
| 2021 | Learning at the university - conceptions of university teachers | Chaleta, E.; Saraiva, M. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2015 | Learning from conflict in higher education | Simões, E.; Rosado-Pinto, P.; Almeida, F. | Objecto de Conferência | Acesso Aberto |
| 2017 | Licenciados da Universidade Aberta: percursos, motivações e aprendizagens em ambiente digital | Neves, C.; Henriques, S.; Abrantes, P.; Backstorm, B; Jacquinet, M.; Magano, O. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2017 | Licenciados do “Gueto”: percursos escolares de contratendência | Carvalho, Admir | Dissertação de Mestrado | Acesso Aberto |
| 30-Nov-2018 | Liderança e gestão de conflito na escola: Escola Magistério de Ondjiva, "Dr. António Agostinho Neto" e Escola Liceu Padre Carlos Mittelberger de Omupanda | Tekulovanu, Emanuel Hermenegildo | Dissertação de Mestrado | Acesso Aberto |
| 2022 | The link between intellectual capital and business performance: A mediation chain approach | Campos, S.; Dias, J. G.; Teixeira, M. S.; Correia, R. J. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2021 | Literacia emergente no jardim de Infância | Aguiar, C.; Mata, L. | Parte de Livro | Acesso Aberto |
| 2011 | A literacia no quotidiano dos jovens no concelho da Praia | Pereira, Ana Paula Barros | Dissertação de Mestrado | Acesso Restrito |
| 2023 | Literacy(ies) and skills in times of digital education: Exploring communication and interaction in digitally mediated learning worlds | Correia, J. D.; Henriques, S.; Fernandes, S.; Abelha, M.; Seabra, F. | Objecto de Conferência | Acesso Aberto |
| 2023 | Lowering the voting age to 16: Young people making a case for political education in fostering voting competencies | Ribeiro, N.; Malafaia, C.; Ferreira, T. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2020 | Maltreatment and youth self-representations in residential care: the moderating role of individual and placement variables | Calheiros, M. M.; Silva, C. S.; Patrício, J. N. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2024 | Managerialism and democratic governance in Portuguese higher education: Assessing the impact of the legal framework | Mineiro, J. | Artigo | Acesso Embargado |
| 2018 | Mapping key concepts of e-learning and educational-systematic review through published papers | Rodrigues, H.; Almeida, F.; Figueiredo, V.; Lopes, S. | Objecto de Conferência | Acesso Aberto |
| 2022 | Measuring professionals’ perceptions about collaborative consultation in early childhood intervention | Boavida, T.; Silva, C. S.; Aguiar, C.; McWilliam, R. A. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2023 | Media literacy in early education: European policies and curricular differentiation | Araújo, C. L.; Aguiar, C.; Monteiro, L. | Artigo | Acesso Aberto |
| 13-Nov-2019 | Mediação de conflitos: Qual o papel que o diretor de agrupamentos escolares tem na gestão e resolução de conflitos entre pessoal docente? | Batista, Renata Sofia Andrade | Dissertação de Mestrado | Acesso Aberto |
| 2015 | The mediating role of social support in the evaluation of training effectiveness | Alvelos, R.; Ferreira, A. I.; Bates, R. | Artigo | Acesso Embargado |
| 2023 | Memories of (un)Freire literacy policies in Southern Africa from the 1970s on: Telling the (hi)story through life histories and photography of (dis)empowerment in Mozambique | Carvalho, X. V. de. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2020 | Mobility and research performance of academics in city-based higher education systems | Horta, H.; Jung, J.; Santos, J. M. | Artigo | Acesso Aberto |
| 7-Nov-2023 | Modelo de implementação do projeto Orquestra Geração em Portugal | Conde, José Miguel Fialho | Dissertação de Mestrado | Acesso Aberto |
