Agenda21 Escolar: um projecto educativo; da responsabilidade individual ao compromisso colectivo

Pinto, Joaquim Ramos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Pinto, Joaquim Ramos	-
dc.date.accessioned	2015-09-16T10:46:31Z	-
dc.date.available	2015-09-16T10:46:31Z	-
dc.date.issued	2009-01	-
dc.identifier.isbn	978-989-96094-0-2	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10071/9773	-
dc.description.abstract	Participação social: Um enfoque educativo - ambiental Na última década tem estado na ordem do dia a importância da participação enquanto orientação de políticas ou como processo educativo para a resolução e minimização de problemas ambientais. A inclusão do termo participação na definição de programas de desenvolvimento local, tem vindo a tornar-se um elemento básico de qualquer documento ou declaração oficial. Uma das razões para tal, é que o grande número de experiências realizado tem vindo a comprovar que os processos participativos sugerem mais êxito, portanto, melhores resultados, do que os programas excessivamente tecnocratas (Heras, 2002).	por
dc.description.sponsorship	FCT - PTDC/AFR/69094/2006	por
dc.language.iso	por	por
dc.publisher	CEA-ISCTE & GERPRESS	por
dc.rights	openAccess	por
dc.subject	Agenda21 Escolar	por
dc.subject	Ambiente	por
dc.subject	Educação	por
dc.title	Agenda21 Escolar: um projecto educativo; da responsabilidade individual ao compromisso colectivo	por
dc.type	bookPart	por
dc.peerreviewed	Não	por
degois.publication.firstPage	292	por
degois.publication.lastPage	300	por
degois.publication.location	Lisboa	por
degois.publication.title	Desenvolvimento comunitário: das teorias às práticas turismo, ambiente e práticas educativas em São Tomé e Príncipe	por
Appears in Collections:	CEI-CLN – Capítulos de livros nacionais

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