Percorrer por autor Martins, S. da C.
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| Data | Título | Autor(es) | Tipo | Acesso |
| 2026 | Assessing learning for students with special educational needs and disabilities in times of disruption | Cipriano, G.; Carvalho, H.; Martins, S. da C. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2023 | Avaliação das aprendizagens em Portugal durante a pandemia | Cipriano, G.; Martins, S. da C. | Objecto de Conferência | Acesso Aberto |
| 2024 | Digital tools for the prevention of dropout and academic failure: A case study of a Portuguese university | Lopes, A. L.; Mauritti, R; Martins, S. da C.; Pintassilgo, S.; Matias, C.; José, S. | Objecto de Conferência | Acesso Aberto |
| 2026 | Examining the effects of the COVID-19 pandemic and professional development on teachers’ grade repetition beliefs and practice | Cipriano, G.; Martins, S. da C. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2023 | How has the pandemic affected access and the feeling of belonging in Portuguese higher education? | Martins, S. da C.; Mauritti, R.; Machado, B. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2023 | How has the pandemic affected access and the feeling of belonging in Portuguese higher education? | Martins, S. da C.; Mauritti, R.; Machado, B. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2024 | Introducing technologies into national large-scale testing: Are we ready? | Cipriano, G.; Martins, S. da C. | Artigo | Acesso Aberto |
| 2017 | Tendências da condição precária na Europa: Reconfigurações da desigualdade laboral | Nunes, N.; Mauritti, R.; Martins, S. da C.; Romão, A. L.; Costa, A. F. da. | Objecto de Conferência | Acesso Aberto |
| 2026 | The washback effect of external assessments and the COVID-19 pandemic: Perspectives of head teachers in Portugal | Cipriano, G.; Martins, S. da C. | Artigo | Acesso Aberto |
